芬蘭當局想要從課程中移除所有｢學科｣，以後將不再有｢物理課、數學課、文學課、歷史課、或地理課｣。
芬蘭教育部長Marjo Kyllonen解釋這場改變：“教授老派方法的學校為1900年代初期做出了貢獻－但目前需要已不再相同，我們需要適合21世紀的教育體制。”
取代獨立的學科，學生將在跨學科的架構上研讀｢事件｣和｢現象｣。舉例而言，二戰主題將會被以歷史、地理、和數學的觀點檢視。並且藉由”在咖啡廳工作”的課程(And by taking the course “Working in a Cafe”)，學生將會吸收關於英語、經濟、和溝通技巧的整套知識。
【芬蘭將成為世界上第一個擺脫所有學校科目的國家】(全文翻譯)
芬蘭的教育系統被認為是世界上最好的教育系統之一，在國際排名中，她總是排名前十。然而，芬蘭教育當局並不滿於他們的榮耀，他們決定在學校系統中貫徹一場真正的革命。
芬蘭當局想要從課程中移除所有｢學科｣，以後將不再有｢物理課、數學課、文學課、歷史課、或地理課｣。
芬蘭教育部長Marjo Kyllonen解釋這場改變：“教授老派方法的學校為1900年代初期做出了貢獻－但目前需要已不再相同，我們需要適合21世紀的教育體制。”
取代獨立的學科，學生將在跨學科的架構上研讀｢事件｣和｢現象｣。舉例而言，二戰主題將會被以歷史、地理、和數學的觀點檢視。並且藉由”在咖啡廳工作”的課程(And by taking the course “Working in a Cafe”)，學生將會吸收關於英語、經濟、和溝通技巧的整套知識。
這個系統將會被運用於高中生，在16歲時開始。大致概念為：學生應該為自己選擇他們想要研讀的現象或主題，銘記他們對未來以及自身能力的期許。在此這套過程中，沒有學生會在經歷整套物理或化學課程時總想著：”我到底學這個要幹嘛？”
傳統的導師-學生溝通形式也將改變，學生將不再坐在學校的書桌之後，並焦慮地等待被點到回答問題。取而代之的，他們將在小團體中共同努力並討論問題。
芬蘭教育系統鼓勵集體作業，這是為什麼改變也會影響老師的理由。學校改革將需要大量不同科目教師間的合作。大約70%在芬蘭首都赫爾辛基的老師已經允諾為下一階段的新體制進行呈現資訊的預備工作，並且，他們的薪水也將因此而增加。
這場改變預計將在2020年時完成。
Search